EDUCON_EV SAN CAYETANO SEMANA 1

TEMÁTICA: DEPORTE

INICIAL

INICIAL

“¡Ay, mi pierna!”

“Relevos”

“1 contra 1”

“Mini jugadores”

“Mural deportivo”

“Mural deportivo”

“Lo hacemos nuestro”

“Pequeños/as futbolistas”

“Cuidado con tu cola, Ratón””

“¿Quién consigue más petos?”

“Si te atrapo gano”

“Cuidado con la pelota”

“Juegos de mesa”

“Juegos olímpicos”

“Football match”

“Basket match”

“Volley match”

“Juego libre”

Se les preguntará acerca de qué es lo que han realizado a lo largo del fin de semana y cómo se han sentido.

Como esta semana la temática a trabajar es el deporte, comenzaremos preguntándoles qué significa para ellos el deporte, qué beneficios tiene, qué nos aporta… Les preguntaremos acerca de cuáles son los más conocidos… Les pondremos un video que explica por qué el deporte es esencial para la salud y desarrollo de los niños. Resalta los beneficios como fortalecer los huesos y músculos, mejorar la coordinación y favorecer el bienestar emocional: EJERCICIO FÍSICO para niños – Beneficios del deporte en niñas y niños (educativo y breve)

Le comentaremos que a lo largo de este día veremos tres deportes más conocidos, empezando por el futbol.

https://www.youtube.com/watch?v=9K5k2TwgL3A (El video explica de forma sencilla las reglas básicas del fútbol para niños. Enseña cómo se juega, quién es el árbitro y qué elementos son necesarios en el partido).

1 CONTRA 1

¡AY, MI PIERNA!

GATITO, GATITO, METE GOL

PENALTIS

Una vez pasados estos obstáculos, tendrá de controlar la pelota hasta llegar a su compañero/a que le hará llegar la pelota con los pies, no con las manos.

Haciendo uso de la gincana que hicimos arriba, la volveremos a hacer, pero esta vez es más complicada (podemos añadirle más obstáculos). Cuando hayan pasado los obstáculos, el primero que llegue hasta donde está la pelota colocada a una distancia igual para ambos, deberá de marcar gol entre dos conos que se hayan puesto. Si los dos terminan a la vez, el primero que marque se lleva el punto. Una vez marcado, deberán de correr para que salga su otro/a compañero/a.

Dentro de un espacio delimitado, el alumnado tendrá que colocarse unos junto a otros. Al aviso del monitor, tendrán que correr evitando que otro compañero les toque las piernas.

Si alguien les toca una pierna, no podrán moverlo ay tendrán que gritar: ¡ay! Si alguien más le pilla la otra pierna, quedará eliminado.

Jugaremos al tradicional juego del gatito, en el que dos personas se pasan la pelota por el aire, mientras otra colocada en medio intenta robárselas, pero esta vez lo harán en grupos de 5-6 jugadores, que tendrán que pasarse el balón por el suelo (con patadas como en fútbol) mientras uno o dos se encuentran en el medio.

Para terminar, antes de tener nuestro primer partido, haremos una fila en cada portería y comenzaremos a hacer tiros a puerta en orden. Si no meter gol te toca ponerte de portero.

Conos

Conos chinos

Aros

Escalera de agilidad

Pelotas

Si se ha terminado la manualidad, podemos hacer con un folio una bolita de papel y jugar con nuestro compañero/a al futbol con la manualidad

Folios

Lápices y gomas

Rotuladores

Lápices de colores

Tijeras

FINAL

Este día lo dedicaremos a trabajar el baloncesto, donde le preguntaremos qué conocen de este deporte…

le pondremos el siguiente video explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=5F_HNvP0nZY

De igual modo, cuando hayan acabado, deberán de realizar su propio campo con ayuda de un folio, deberán de pensar en cómo serán las gradas, de qué color será el suelo… etc. Para los mayores hay una segunda actividad que es realizar una pelota de origami (anexo3)

Folios

Lápices y gomas

Rotuladores

Lápices de colores

Tijeras

¿QUIÉN CONSIGUE MAS PETOS?

SI TE ATRAPO GANO

Después se realizará en equipos, donde los equipos deben de conocerse bien e intentar ganar utilizando las mismas normas.

Por último, deberá de tener solo uno la cola, donde se puede pasar pero SIEMPRE debe de estar colocado atrás.

Este juego se hará con tantas pelotas como tengamos, pero deben de ser pares y deben de tener el mismo número de jugadores y de pelotas. Este juego consiste en que por equipos, deben de intentar coger el peto del otro equipo que está ubicado dentro de la base.

Se hará de la manera en que primero saldrán tantos jugadores como pelotas tengamos POR EJEMPLO: salen dos jugadores de cada equipo, botando la pelota deben de llegar hasta donde esté la base del contrario, coger el peto e intentar volver sin que le toquen. Si es tocado con la mano, deberá de volver a su equipo rápidamente y darle el balón a la otra persona para que salga. El equipo que más petos consiga será el ganador.

Este juego es similar al de la muralla/araña. Con la variante de que se jugará con todos los balones que tengamos. El alumnado que tenga la pelota deberá de correr/caminar con ella botando, si la persona que esté en medio campo pilla a una persona que esté con el balón. Si no pilla a ninguno con balón, las personas que estén pilladas deben de tener el mismo objetivo. Será el ganador. Este juego se puede repetir muchas veces.

El objetivo de todas estas dinámicas es el fomento del trabajo en equipo, tanto en las dinámicas de grupo, como en aquella que es individual, ya que se practica la competitividad sana y la importancia del juego y no del final obtenido.

Conos

Conos chinos

Aros

Escalera de agilidad

Pelotas

FINAL

Este día lo dedicaremos a trabajar el voleibol. Se le expondrá el siguiente video, que ofrece una introducción clara y sencilla al voleibol, destacando aspectos esenciales como el objetivo del juego, el número de jugadores y las reglas fundamentales. Es una excelente herramienta educativa para enseñar a los más jóvenes los principios básicos de este deporte.: https://www.youtube.com/watch?v=xsFOnhEXM0w

Lápices y gomas

Lápices de colores

Rotuladores

De manera conjunta, deberán de intentar que la pelota no toque suelo. Deberán de pasarla con las manos, haciendo los movimientos necesarios para que no toque. Se pueden hacer variaciones, donde se puede decir que se deberá de caminar a la pata coja, con una mano en la espalda, etc.

Esta actividad será igual que la anterior, con la diferencia en que deberán de formar equipos, deben escoger el nombre de equipo, al igual que el grito de equipo. El objetivo es que una de las personas que conforme el grupo, vaya hasta la zona limitada del campo contrario, le pasen la pelota sin caerse y consiga cogerla.

En las tres dinámicas, se trabaja en grupo, tratando de conseguir un desarrollo óptimo de las habilidades sociales y el trabajo en equipo, escuchando y sincronizando los movimientos propios con los de los compañeros.

Conos

Conos chinos

Aros

Escalera de agilidad

Pelotas

Se le comentará acerca de que hoy, veremos distintos juegos que algunos son catalogados como deporte, como puede ser las damas internacionales, pero también jugaremos al parchís, al tres en rayas, al doubble, el uno, las cartas…. De igual modo, le comentaremos que es importante realizar estos juegos para nuestra agilidad mental, la atención, estrategia, habilidades cognitivas, etc.

Deberán añadir también los juegos de mesa, focalizando por qué es importante la agilidad mental, la concentración…

Lápices y gomas

Lápices de colores

Rotuladores

Los equipos deben ser equitativos, conteniendo niños y niñas de distintas edades, en los que los mayores ayudarán a los más pequeños. Cada equipo tendrá que ponerse un nombre divertido.

Crearemos 3 estaciones de juego, en cada una habrá varios juegos de mesa y cada grupo pasará por todas las estaciones.

En una pizarra o cartulina, iremos apuntando los puntos:

• Ganar una partido – 3 puntos
• Terminar una partida (aunque no ganen) – 1 punto
• ¡Reto del compañerismo! – 2 puntos al equipo que mejor se haya ayudado entre sí
• ¡Reto del orden! – 2 puntos al equipo que deje su mesa de juego perfectamente recogida
• ¡Reto sorpresa! – añadiremos un reto por estación

Estación 1:

Uno, parchís, tres en raya.

Reto sorpresa: Inventar una regla nueva y loca para la siguiente partida – 1 punto

Estación 2:

Dobble, Mikado, Virus.

Reto sorpresa: Jugar una ronda con la mano no dominante – 1 punto.

Estación 3:

Quién es quién, la OCA, Jenga

Reto sorpresa: Apilar la torre del jenga en el menor tiempo posible – 2 puntos (estos puntos se pueden entregar al final cuando todos lo hayan hecho).

Al inicio, cada equipo va a una estación y tienen 20 minutos para jugar a los distintos juegos. Los monitores supervisan, animan y asignan los puntos. Pasados los 20 minutos se otorgan los puntos del “Reto del orden” y rotan a la siguiente estación.

Una vez finalizamos, haremos un recuento de puntos y clasificaremos a nuestros equipos, recordándoles una vez más la importancia de aquellos puntos obtenidos gracias al compañerismo, la responsabilidad y el saber jugar, sobre aquellos obtenidos solo con ganar partidas.

Uno

Doubble

Cartas

Parchís

Tres en raya

Se le comentará que hoy se realizarán distintos juegos, denominados ‘’NUESTROS JUEGOS OLÍMPICOS’’.

Los monitores tendrán que encargarse de decorar el espacio con globos de los colores de las olimpiadas (rojo, azul y verde) e, incluso, poner guirnaldas y colgar banderas de los distintos países. También se creará una playlist con canciones enérgicas y motivador (“chariots of fire”, “we are the champions”…).

El alumnado habrá sido divididos anteriormente en equipos, cada equipo vestirá de un color durante el día de hoy (rojo, verde o azul). Podrán crear sus propios dorsales y, con ayuda de un cordón, colgárselos sobre su ropa.

Entre todos crearemos un pódium que servirá como fondo para todas las fotos del día.

Podemos utilizar cajas de distintos tamaños, que podemos forrar de los distintos colores y añadir el número (1º, 2º o 3º) o crearlo sobre un mural y pegarlo en la pared.

Camisa azules, rojas y verdes de cada uno.

Guirnaldas y banderas de países.

Reproductor de música.

Folios

Colores

Cuerda

Cajas de distintos tamaños

Tendremos 4 estaciones por las que los equipo irán rotando:

1. Voleibol sentado: Coloca una red a baja altura (o simplemente una cuerda) y los niños juegan a pasar una pelota de playa grande sentados en el suelo.
2. Boccia gigante: Se lanza una pelota péquela, “diana” (blanca), y los equipos deben lanzar sus pelotas de color para quedar lo más cerca posible.
3. Circuito de habilidades a ciegas: En parejas, un niño se tapa los ojos mientras el otro le guía con la voz a través de un sencillo circuito de obstáculos (conos, aros en el suelo, una pequeña viga de equilibrio a ras de suelo).
4. Lanzamiento de peso… ¡con esponjas!: repara cubos de agua. Los niños mojan esponjas gigantes y las lanzan lo más lejos posible, como si fuera un lanzamiento de peso o jabalina. Se puede medir la distancia del “chorretón” que deja la esponja al caer.
5. Taller creativo – “Diseña tu medalla”: Prepara cartulinas doradas, plateadas y de bronce, cintas de colores, pegamento y purpurina. Cada niño diseña su propia medalla reconociendo su “superpoder”: la medalla al mejor compañero, a la sonrisa más grande, al mayor esfuerzo, etc. En esta estación pararán todos los grupos una vez hayan pasado por todas las demás, a la vez.

Por último, haremos una gran ceremonia de clausura, que seguirá el siguiente guión:

1. Desfile de atletas: todos los equipos desfilan con sus camisetas y medallas recién creadas, mientras suena música épica.
2. Entrega de diplomas y medallas: los equipos suben al pódium y se les elogia con palabras “Reconocimiento al espíritu deportivo” / “Reconocimiento a la alegría contagiosa”.
3. Foto de campeones.
4. ¡A bailar y jugar!

Pelotas pequeñas blanca y de colores

Conos

Conos chinos

Aros

Escalera de agilidad

Esponjas

Cubos con agua