En las clases de inglés para infantil, es fundamental que el alumnado esté en constante aprendizaje. La programación es circular, diseñada para reforzar los contenidos y permitir que los niños y niñas asimilen el temario con mayor facilidad.
Rutinas en Clase
Las actividades de Routine son indispensables y deben incluirse siempre. Al mencionar esta palabra, se pondrá la canción Hello Song y se les preguntará cómo se sienten. Además, se indagará qué día es y, si son un poco más mayores, también se les podrá preguntar en qué mes se encuentran.
Cuando se reproduzca la Hello Song se destinará un espacio en el aula donde todos y todas puedan bailar y cantar juntos. Una vez que la canción termine, se pedirá al alumnado que se siente. Cada niño o niña tendrá una silla asignada que será suya durante todo el trimestre, pudiendo cambiarse en el siguiente.
Adaptaciones y Enriquecimiento
La programación es una guía flexible que puede enriquecerse con nuevas herramientas o materiales siempre que estén dentro del ámbito educativo. Por ejemplo, si se encuentra un video enriquecedor que facilite el aprendizaje, se podrá incluir previa comunicación con el equipo pedagógico mediante un correo a pedagogía@educon.es. Lo mismo ocurre con los juegos, que aportan un valor significativo al aprendizaje activo del alumnado. De igual modo, a la hora de realizar las fichas, se le deberá de colorear una parte del color que vaya esa parte, ayudándoles ya que aun no saben leer. Debemos de guiarles acerca de cómo se debe de pintar aquellas fichas que lleven un orden y unos colores establecidos.
Dinámicas de Entrada y Salida
- Entrada:
Para entrar al aula, el alumnado deberá colocarse en una fila y conocer las palabras “STOP” y “CONTINUE” para organizarse de forma ordenada. Antes de comenzar las actividades, se les pedirá que pasen al baño. - Salida:
Al momento de salir, el profesional encargado se posicionará delante y el alumnado deberá formar parejas, tomados de la mano. Es importante recordar que, antes de entregar a los niños y niñas a sus familias, debemos verificar la identidad de quienes los recogen y darles permiso para irse.
Gestión del Aula
- Silencio:
Dentro del aula, para que el alumnado guarde silencio, utilizaremos una dinámica en la que el docente dirá: “THREE, TWO, ONE…”, y el alumnado responderá: “SILENCE IS FUN”. - Aprendizaje constante:
Durante las actividades, el aprendizaje debe ser constante. Por ejemplo, si están pintando con un color, el profesional puede preguntarles qué color están utilizando, esperando que respondan en inglés. - Class Assistant:
Cada día habrá un “Class Assistant” o asistente de clase, quien será el encargado de ayudar al profesional con tareas como repartir fichas, entregar materiales, entre otras funciones.
Recogida al Finalizar la Clase
Para recoger, se pondrá la canción Tidy Up Song. Durante esta dinámica, el alumnado deberá organizar el espacio, entregar los materiales, revisar que no quede nada en el suelo y colocar las sillas en su lugar.
| OCTUBRE
TEMÁTICA A TRABAJAR: halloween VOCABULARIO: halloween + adjectives GRAMÁTICA: verb to be |
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| Semana | Temática | Actividades | Materiales |
| 06 al 12 | Sesión 1:
Durante la sesión de hoy repasaremos los colores y las formas. Para ello utilizaremos las flashcards y haremos el anexo 1. https://youtu.be/SLZcWGQQsmg?feature=shared https://youtu.be/0B6Ge0FzHG0?feature=shared (bailaremos como en el vídeo) Sesión 2: Repasaremos los días de la semana, así como los números: https://youtu.be/mXMofxtDPUQ?feature=shared https://youtu.be/lPgTdgvj_jc?feature=shared (bailamos) |
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| 13 al 19 | Sesión 1:
Repasamos de nuevo los colores, las formas, los días y los números y hacemos el anexo 3. Sesión 2: En esta sesión introduciremos el vocabulario relacionado con los adjetivos. Para ello utilizaremos las flashcards y el siguiente vídeo: https://youtu.be/3JZi2oDvPs4?feature=shared https://youtu.be/LF3crlV28xA?feature=shared Hacemos el anexo 4 |
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| 20 al 26 | Sesión 1:
Veremos el siguiente vídeo y lo pararemos antes de que salga la respuesta para que la den ellos. https://youtu.be/sEDy0wGaXJY?feature=shared Anexo 5 Sesión 2: Introducimos el vocabulario de Halloween con ayuda de las flashcards y vemos el siguiente video: https://youtu.be/s1yGXu9K7aw?feature=shared Anexo 6 |
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| 27 al 02 | Sesión 1:
Repasamos las flashcards y hacemos el siguiente baile: https://youtu.be/Pbl4BNkAq_U?feature=shared Anexo 7 Sesión 2: Por el día de halloween, durante la sesión de hoy haremos dos juegos que implican el vocabulario. Educon says: el profesor tiene que decirles que actúen como distintos personajes terroríficos, pero también podemos añadir adjetivos como alto y bajo, rápido y lento… Pero solo cuando se diga “Simon says…”. Halloween pictionary: nos dividimos en dos equipos, van saliendo miembros y cogiendo una flashcard, que tendrá que dibujar en la pizarra para que su equipo adivine en un tiempo limitado. |
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Anexo 1
Anexo 2
Anexo 3.1.
Anexo 3.2.
Anexo 4
Circle and color
Anexo 5
Match the picture with the Word. Rewrite the words.
Anexo 6
Anexo 7
