04.EDUCON_ESCUELA DE VERANO_SEMANA 4

TEMÁTICA: ARTE (TEATRO)

INICIAL

INICIAL

“Ambiente teatral”

“Marioneta feliz”

“Ambiente teatral”

Presentamos nuestro sketch”

“Hacemos helados”

“Actores y actrices”

“Expresiones en peligro”

“¿Qué emoción soy?”

“Caminamos como si…”

“Soy tu sombra”

“Sígueme el ritmo”

“Intercambiamos emociones”

“Teatro al ataque”

“A la vez”

Nuestros favoritos son…

“Guerra de agua”

“Carrera acuática”

“Globo caliente”

“¿Quién será…?”

“Tristeza VS alegría”

“Atrápalo… si puedes”

“¡Al agua pato!”

Se le explicará que a lo largo de esta semana, realizaremos un pequeño sketch, donde todos/as deberán de decir al menos una frase, ellos/as deberán de crearlo, al igual que deberán de estar dentro diversas emociones, tales como alegría, miedo, enfado, asco, tristeza, ira, vergüenza, etc.)

Lápices y gomas

Lápices de colores

Rotuladores

Témpera

Pinceles

Folios

EXPRESIONES EN PELIGRO

QUÉ EMOCIÓN SOY

• Ejercicios de la vocalización: debemos de decir distintas palabras alargando las vocales; por ejemplo la palabra “manzana” deberán pronunciarla: “maaaanzaaaanaaaa”.
• Ejercicios de mímica: Vamos a realizar una actividad de mímica, deberán de ponerse por parejas. El monitor dirá a un niño de cada grupo que imite a un animal por medio de la mímica.

Inventamos utilidades: el/la monitor/a comentará un objeto, donde el resto deberá de decir para qué se puede usar.

Esta actividad se centra en que el alumnado debe de pasar unos obstáculos para poder llevar un regalo con una pelota en sus piernas, con estas juntas sin que se caiga (para los más pequeños se puede quitar la pelota entre las piernas).

No obstante, tendrán distintos obstáculos: deberán de pasar por los conos chinos que están ubicados en forma de zigzag, saltar con las piernas juntas unos aros e intentar esquivar la pelota de un compañero/a del equipo contrario que intentará brilarlo (solo 2 pelotas por grupo) Una vez que hayan terminado toda la gymkana, podrán correr hasta su línea para poder chocarle la mano a su compañero/a y poder realizar el mismo recorrido.

Si es brilado, deberá de realizarlo de nuevo. Tiene un máximo de 3 intentos, sino deberá de cederle el puesto a su compañero/a.

El objetivo es expresar físicamente cada una de las emociones que se vayan viviendo durante todo el trayecto (la preocupación de ser brilado, el cansancio de correr, alivio al llegar hasta su compañero, la felicidad de que sea tu turno…)

Cada alumno/a, deberá de tener una emoción distintas escogidas entre alegría, miedo, enfado, tristeza, asco. El juego consiste en que todos/as estén caminando, bailando por todo el espacio, cuando el profesional EDUCON, diga una de las emociones, deben de intentar pillar al resto. Lo complicado es que nadie sabe la emoción que tiene el resto, y deberán de huir de todos/as. Cuando sean pillados, deberán de ir al aro donde se ubique dicha emoción por la que ha sido pillada.

Pelotas

Picas

Conos

Conos chinos

Cuando la canción esté sonando, todos deberán de ir bailando/caminando, en el momento que pare la música, el profesional EDUCON, dirá en alto dos o tres de las emociones que se hayan dado con anterioridad. El alumnado que tenga uno de esos nombres, deberá de pillar al resto en menos de 1min.

Si son pillados, deben de quedarse en el sitio bailando.

FINAL

El resto del tiempo, deberán de realizar su marioneta, para ello debemos de hacer uso del calcetín que trajeron, al igual de todo el material que dispongamos. De igual modo, le comentaremos que deberán de salir el jueves con su marioneta a realizar la pequeña obra que están creando.

Lápices de colores

Rotuladores

Témperas

Pinceles

Folios

Calcetín (cada niño/a el suyo)

Ojos saltarines

Algodón

Hilo

SOY TU SOMBRA

SIGUEME EL RITMO

Esta actividad se centrará en que por parejas, uno será de la sombra del otro, por lo tanto deberá de copiar todas las acciones que este/a realice. Cuando el monitor/a comente ‘’LUZ’’ deberán de intercambiar los roles.

Para este juego, tendrán que seguir el ritmo que marque el monitor. Éste será marcado por el golpe de una pelota al votar en el suelo. Cada vez que la pelota caiga, tendrán que dar una palmada. Tendrán que tener cuidado, pues el ritmo irá variando.

Pelotas

FINAL

Se le comentará que hoy debe de quedar terminado tanto el sketch, como el mural, como las marionetas. Es por ello, que se le dedicará el tiempo a terminar estos tres apartados.

TEATRO AL ATAQUE

A LA VEZ

El alumnado se dividirá en cuatro grupos: luces, cámara, acción, teatro.

Todos deberán de ir bailando al son de la música, cuando el profesional diga “LUCES A ACCIÓN”, los del equipo de Luces, deberán de pillar a Acción, y así sucesivamente.

Este juego tiene cierta complejidad. Dependiendo del grupo, escogeremos entre 5 u 8 personas que se la queden. Estas personas, tienen un nombre LUCES, CÁMARA, ACCIÓN, ESPECTACULO, TEATRO (si son más de 5; show, actriz, actor). El juego consiste en que el resto no sepa quién se la queda. Deberán de estar todos/as bailando, hasta que el/la monitor/a comente ‘’YA’’, todos/as deberán de correr para no ser pillados pero, si lo son deben de adivinar qué palabra es su compañero/a, si acierta, puede seguir libre, pero si falla, debe de irse a la zona de los pillados.

Conos

Conos chinos

DRAMA, FUNCIÓN, COMEDIA, TRAGEDIA, REPRESENTACIÓN, SALA, ESCENARIO, LUCES, CÁMARA, ACCIÓN, TRISTEZA, ALEGRÍA, AMOR, CUENTO, FARSA…

Murales de cada grupo

Se le comentará que mañana deberán de traer ropa de cambio, ya que jugaremos un poco con el agua, al igual que la gorra y crema solar.

Comentaremos acerca del día de hoy, donde primero hablaremos acerca del cambio climático pero sobre todo relacionado con el ahorro del agua. Hablaremos para qué utilizamos el agua, cómo lo debemos de usar, qué pasaría si no hubiese agua, qué ha ocurrido con nuestros montes, etc… Todo esto para ayudarnos a explicarles por qué jugaremos con muy poco agua…

Ojos adhesivos

Goma eva de colores

Silicona

CARRERA ACUÁTICA

GLOBO CALIENTE

Este juego consiste en que el alumnado deberá de intentar llenar lo máximo que pueda los cubos que se encuentre al final de su ginkana, no obstante, deberán de hacerlo en un periodo de tiempo de 5 minutos. Para ello, tendrán al principio del circuito un cubo con agua y vasos, que tendrán que ir llenando y llevando al cubo que se encuentra al final.

Si vemos que les gustó mucho, podemos repetirlo.

Este juego es el tradicional ‘’papa caliente’’, donde deberemos de intentar pasar el globo sin que se caiga y sin mojarse. A la persona que le toque cuando la música deje de sonar, deberá de estallárselo a sí mismo, mojándolo desde la cabeza hasta los pies.

Conos

Conos chinos

Aros

Cubos

Vasos de papel

Globos de agua con agua