| SEMANA 5
TEMÁTICA: SEGURIDAD VIAL |
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| LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES | |
| 09:00-09:30 | ASAMBLEA INICIAL | ASAMBLEA INICIAL | ASAMBLEA
INICIAL |
ASAMBLEA INICIAL | ASAMBLEA
INICIAL |
| 9:30-11:00 | CREATIVIDAD
“Ciudad miniatura” |
CREATIVIDAD
“Ciudad miniatura” |
CREATIVIDAD
“Mi cocherito leré” |
ACTIVIDADES TEMÁTICA, JUEGOS ALTERNATIVOS, LÚDICOS Y DEPORTIVOS
“Polis vs ladrones” |
FIESTA DEL CINE
“___” |
| 11:00-11:30 | TIME TO SHARE (DESAYUNO SALUDABLE, ZONA COMPARTIR Y LÚDICO-DEPORTIVA) | TIME TO SHARE (DESAYUNO SALUDABLE, ZONA COMPARTIR Y LÚDICO-DEPORTIVA) | TIME TO SHARE (DESAYUNO SALUDABLE, ZONA COMPARTIR Y LÚDICO-DEPORTIVA) | TIME TO SHARE (DESAYUNO SALUDABLE, ZONA COMPARTIR Y LÚDICO-DEPORTIVA) | TIME TO SHARE (DESAYUNO SALUDABLE, ZONA COMPARTIR Y LÚDICO-DEPORTIVA) |
| 11:30-13:00 | ACTIVIDADES TEMÁTICA, JUEGOS ALTERNATIVOS, LÚDICOS Y DEPORTIVOS
“Si yo digo stop, tú…” “Semáforo corporal” “Verde, rojo, amarillo” |
ACTIVIDADES TEMÁTICA, JUEGOS ALTERNATIVOS, LÚDICOS Y DEPORTIVOS
“Gimkana” “Somos una guagua” “Un, dos, tres… semáforo es” |
ACTIVIDADES TEMÁTICA, JUEGOS ALTERNATIVOS, LÚDICOS Y DEPORTIVOS
“El juego de… los coches” “¿Coche o peatón?” |
ACTIVIDADES TEMÁTICA, JUEGOS ALTERNATIVOS, LÚDICOS Y DEPORTIVOS
“¿Qué hemos aprendido? |
EL GRAN CIRCUITO DE LA SEGURIDAD VIAL |
| 13:00-13:30 | ACTIVIDAD EXPLOSIVA
“Pilla la bandera” |
ACTIVIDAD EXPLOSIVA
“Camina, corre, stop” |
ACTIVIDAD EXPLOSIVA
“Coches vs peatones” |
ACTIVIDAD EXPLOSIVA
“El pañuelo conductor” |
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| 13:30-14:00 | ASAMBLEA FINAL | ASAMBLEA FINAL | ASAMBLEA FINAL | ASAMBLEA FINAL | ASAMBLEA FINAL |
Al inicio de cada día, recibimos al alumnado conectando con ellos, mostrando interés personal, chocándoles las manos… Siempre acompañados de música, ésta puede ser temática si la semana lo requiere. Cuando los niños vengan acompañados de los papis les diremos: deseamos un buen día a mami o papi. Una vez comenzamos la asamblea, pasamos lista e introducimos la temática del día.
Durante el día la actitud del profesional debe ser dinámica, asertiva y empática. Ante un conflicto invitamos al alumnado a reflexionar, haciéndoles preguntas como ¿Crees que lo que has hecho es correcto? ¿Qué podría haber pasado? ¿Cómo podemos mejorarlo? Y evitaremos frases en negativo, buscamos la forma de decir con verbos positivos cualquier aviso o norma, por ejemplo: “al elegir una canción debemos pensar que siga los valores de EDUCON, el respeto a la mujer, etc.”; en lugar de decir “no se puede añadir X canciones”.
Al final del día, una vez terminada la asamblea, en una fila ordenada iremos a la puerta y entregaremos al alumnado revisando los autorizados y confirmando con los DNI para evitar errores, les recordamos a los padres lo importante que es “perder hoy media hora de nuestras vidas, que una toda una vida por una negligencia nuestra”. Igual que al entrar, a cada niño/a que se vaya le chocamos las manitas y les deseamos un buen día.
| LUNES | |||
| ACTIVIDAD | DESAROLLO | TEMPORALIZACIÓN | OBSERVACIONES/MATERIALES |
| ASAMBLEA INICIAL | Comenzaremos hablando acerca de lo que han realizado el fin de semana, cómo se han sentido… Se introducirá el tema de Seguridad vial, donde preguntaremos aspectos como ¿qué vemos en la calle? Si nos fijamos un poco mas… ¿qué nos ayuda a poder cruzar, pararnos… saber llegar a un sitio…?
De esta manera, ellos/as deberán de comentar qué señales son las que conocen y para qué sirven. Una vez iniciado esto, se le mostrará un pequeño video acerca del tema a tratar, siendo este SEGURIDAD VIAL: https://www.youtube.com/watch?v=XyHdFT1OQr4 Le comentaremos la actividad que vamos a realizar a continuación, dejando claro que se debe de terminar entre hoy y mañana. |
09:00-09:30 | |
| CIUDAD MINIATURA | Tras observar el video, le comentaremos al alumnado que debemos de realizar nuestro propio pueblo. Es decir, juntos debemos de dibujar: lugares donde poder ir a comer, donde poder jugar, casas, colegios, etc.; lo que ellos/as quieran. Sin embargo, este mural, que debe de ser grande, debe de haber dibujadas distintas carreteras y todo lo que conlleva estas: aceras, señales de tráfico, zonas peatonales, etc. Para ello, pueden utilizar los siguientes anexos para crear las distintas señales. (ANEXO 1) Donde pueden calcarlas y colorear. | 09:30-11:00 | Papel craft
Lápices y gomas Lápices de colores Rotuladores Témperas Pinceles |
| TIME TO SHARE | Momento para desayunar y para pasar por las zonas de compartir, aprendizaje o lúdica. | 11:00-11:30 | |
| SI DIGO STOP, TÚ…
SEMÁFORO CORPORAL VERDE, ROJO, AMARILLO |
Este juego consiste en que todos deberán de estar corriendo por una zona limitada por los/as monitores/as. Cuando uno comente ‘’STOP’’, deberán de permanecer como estatuas. Para hacerlo más llamativo, comenzaremos a decirles distintas acciones que deberán de realizar, como ‘’soy una rana…’
El/la monitor/a, deberá de colocarse en medio, donde habrán tres o cuatro equipos en cada esquina (dependiendo del número del alumnado). El/la monitor/a, deberá mostrar, con su cuerpo, qué equipo quiere que avance, para ello, girará su cabeza hacia el equipo que quiere avanzar y sacará una tarjeta verde, indicando que pueden avanzar. Cuando muestre la tarjeta roja, tendrán que pararse. No obstante, cuando indique la tarjeta amarilla, este deberá de colocar su cuerpo de manera que sus brazos señalen a los dos grupos que quieren que salgan hacia él, pero cuando saque la roja, ambos deberán de pararse. Cuando se diga ‘’VERDE’’, el alumnado deberá de correr, cuando se diga ‘’ROJO’’ el alumnado deberá de acostarse y cuando se diga ‘’AMARILLO’’ el alumnado deberá de agacharse. |
11:30-13:00 | Reproductor de música
Tarjetas de colores |
| PILLA LA BANDERA | Este juego, es como el de ‘’pilla la bandera’’, con la variante de que el/la monitor/a, deberá de decidir cuándo se corre y cuando no. Cuando diga ‘’VERDE’’ deben de correr normal, cuando diga ‘’AMARILLO’’ deben de correr a la pata coja y ‘’ROJO’’ deberán de pararse. | 13:00-13:30 | Conos chinos
Peto |
| ASAMBLEA
FINAL |
En la asamblea final crearemos un debate sobre todo lo que nos ha gustado de la sesión de hoy qué propuestas de mejora haríamos para que sea aún más perfecta la próxima vez. | 13:30-14:00 | |
| MARTES | |||
| ACTIVIDAD | DESAROLLO | TEMPORALIZACIÓN | OBSERVACIONES/MATERIALES |
| ASAMBLEA INICIAL | Se le dará la bienvenida a los/as pequeños/as con música. Una vez estén sentados de manera responsable, se les comenzará a preguntar acerca de lo que han realizado la tarde anterior.
Les haremos preguntas relacionadas con lo aprendido ayer con la seguridad vial. |
09:00-09:30 | |
| CIUDAD MINIATURA | Continuaremos con la creación de nuestra ciudad en miniatura. | 09:30-11:00 | Papel craft
Lápices y gomas Lápices de colores Rotuladores Témperas Pinceles |
| TIME TO SHARE | Momento para desayunar y para pasar por las zonas de compartir, aprendizaje o lúdica. | 11:00-11:30 | |
| GIMKANA
SOMOS UNA GUAGUA UN, DOS, TRES… SEMÁFORO ES |
Se realizará una gincana. Habrá aros, donde deberán de saltar con las piernas juntas cada aro; unos conos chinos, que deberán de hacer zigzag…
La diferencia, es que el/la monitor/a, comentará verde para que salga solo un jugador, cuando diga rojo, deberán de pararse, y cuando diga amarillo, deberá de salir otro jugador y realizar la gincana. Deben de estar atentos a lo que se le comente. Este juego se centrará en que el/la monitor/a, será el encargado de iniciar una ruta, donde todos/as, deben de intentar subirse en ella. No obstante, todos/as deberán de estar bailando, sin estar cerca del/la monitor/a. Cuando este/a, comente ‘’VERDE’’ deben de intentar meterse dentro de la guagua (cogiéndolo por detrás). Cuando diga ‘’ROJO’’, todos/as aquellos/as que no hayan conseguido pillarle, deben de volver a bailar, aunque estuvieran cerca. De esta manera, se realizará como un gusano. Un niño es el “semáforo” y se coloca en un extremo del área de juego. Cuando grita “verde”, los demás niños corren hacia él. Cuando grita “amarillo”, caminan despacio. Cuando grita “rojo”, deben quedarse congelados. El que se mueva cuando no debe, vuelve al inicio. |
11:30-13:00 | Reproductor de música |
| CAMINA, CORRE, STOP | Los niños caminan libremente en un área de juego. Cuando el/la monitor/a diga “¡Camina!”, todos deben caminar. Cuando diga “¡Corre!”, deben correr. Y cuando diga ‘’STOP’’ deberán de pararse… | 13:00-13:30 | |
| ASAMBLEA
FINAL |
En la asamblea final crearemos un debate sobre todo lo que nos ha gustado de la sesión de hoy qué propuestas de mejora haríamos para que sea aún más perfecta la próxima vez. | 13:30-14:00 | |
| MIÉRCOLES | |||
| ACTIVIDAD | DESAROLLO | TEMPORALIZACIÓN | OBSERVACIONES/MATERIALES |
| ASAMBLEA INICIAL | Se le dará la bienvenida a los/as pequeños/as con música. Una vez estén sentados de manera responsable, se les comenzará a preguntar acerca de lo que han realizado la tarde anterior. | 09:00-09:30 | |
| MI COCHERITO LERÉ | Esta manualidad se centra en que cada uno/a tendrá un folio, donde deberá de crear una carretera y unos edificios más la señal de trafico que consideren. Una vez terminado y pintado este paso, deberán de realizar con goma eva o cartulina, su propio coche, el cual circulará por toda la carretera. Para ello necesitarán colocar el coche en un depresor y realizar un corte (con ayuda de un mayor si precisa) en donde está la carretera.
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09:30-11:00 | Folios
Depresores Rotuladores Lápices de colores Goma eva Silicona Pistola de silicona |
| TIME TO SHARE | Momento para desayunar y para pasar por las zonas de compartir, aprendizaje o lúdica. | 11:00-11:30 | |
| EL JUEGO DE… LOS COCHES
¿COCHE O PEATÓN? |
Colocamos sillas en un círculo. El/la monitor/a muestra cartulinas de colores, y los niños deben caminar alrededor de las sillas mientras la música suena. Cuando la música se detiene y el líder muestra una cartulina roja, los niños deben sentarse en una silla rápidamente. Elimina una silla cada ronda para aumentar la diversión. En cambio, si la música se para, pero sigue la tarjeta verde, deben de seguir caminando alrededor.
Con ayuda de las tizas, el/la monitor/a creará un recorrido, donde esté expuestas en el piso las señales de tráfico, para ello colocará las señales que estarán plastificadas en la medida que consideren con la ayuda de cinta adhesiva. El juego consiste en que simularemos ser coches y peatones. Donde deberán de ir caminando o corriendo como ellos/as consideren, hasta que se encuentren con los peatones. |
11:30-13:00 | Reproductor de música
Sillas Tarjetas rojas y verdes |
| COCHES VS PEATONES | En este juego, habrá dos equipos, coches y peatones. Los peatones, tienen que intentar que los coches no les pille. Los coches solo tendrán 30’’ para poder pillarles. | 13:00-13:30 | |
| ASAMBLEA FINAL | En la asamblea final crearemos un debate sobre todo lo que nos ha gustado de la sesión de hoy qué propuestas de mejora haríamos para que sea aún más perfecta la próxima vez. | 13:30-14:00 | |
| JUEVES | |||
| ACTIVIDAD | DESAROLLO | TEMPORALIZACIÓN | OBSERVACIONES/MATERIALES |
| ASAMBLEA INICIAL | Se le dará la bienvenida a los/as pequeños/as con música. Una vez estén sentados de manera responsable, se les comenzará a preguntar acerca de lo que han realizado la tarde anterior.
Les preguntaremos si están preparados para hoy realizar el circuito de manera correcta. Les repetiremos el significado de cada una de las señales que tenemos. |
09:00-09:30 | |
| POLIS VS LADRONES | En esta instancia, jugaremos al brilé, donde serán unos los ladrones de bicicletas y otros los policías que les ayuda a pillar a los ladrones. ¿Quién ganará? | 09:30-11:00 | |
| TIME TO SHARE | Momento para desayunar y para pasar por las zonas de compartir, aprendizaje o lúdica. | 11:00-11:30 | |
| ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO? | Realizaremos el circuito con nuestras bicicletas, patines, etc… si hay muchos, se deberán de turnar ya que unos deben de ser peatones, incluyendo los/las monitores/as. | 11:30-13:00 | |
| EL PAÑUELO CONDUCTOR | Jugaremos al pañuelo, con la diferenciad e que debemos de colocar a cada niño/a una señal de tráfico o aspectos relacionados con el tráfico como ‘’STOP, CEDA EL PASO, PASO DE PEATONES, SEMÁFORO, COCHE, MOTO, CARRIL, ACERA, ROTONDA… | 13:00-13:30 | |
| ASAMBLEA FINAL | En la asamblea final crearemos un debate sobre todo lo que nos ha gustado de la sesión de hoy qué propuestas de mejora haríamos para que sea aún más perfecta la próxima vez. | 13:30-14:00 | |
| VIERNES | |||
| ACTIVIDAD | DESAROLLO | TEMPORALIZACIÓN | OBSERVACIONES/MATERIALES |
| ASAMBLEA INICIAL | Se le dará la bienvenida a los/as pequeños/as con música. Una vez estén sentados de manera responsable, se les comenzará a preguntar acerca de lo que han realizado la tarde anterior. | 09:00-09:30 | |
| FIESTA DEL CINE | Veremos la película “cars”, ya que está relacionada con la temática de esta semana. | 09:30-11:00 | |
| TIME TO SHARE | Momento para desayunar y para pasar por las zonas de compartir, aprendizaje o lúdica. | 11:00-11:30 | |
| EL GRAN CIRCUITO DE LA SEGURIDAD VIAL | Usaremos cinta de carrocero (cinta de pintor que no daña el suelo) para dibujar carreteras, una rotonda y, muy importante, un paso de cebra grande en el suelo del patio.
Fase 1: cada niño va al “taller” a crear su vehículo.
Fase 2: pruebas del circuito.
Fase 3: Gran final y entrega de carnets. Crearemos un circuito que debe contener semáforos, ceda al paso, stops, pasos de peatones, rotonda. Cada niño tendrá una función. Habrá momentos en los que harán de coche (usando sus bicis, patinetes o patines) y otros de peatón, utilizando los pasos de peatones y demás… |
11:30-13:30 | Patines, patinetes o bicis (cada uno el suyo)
Señales de tráfico Cartulinas A5 x niño Rotuladores, ceras de colores y pegatinas Perforadora de papel Lana Platos de cartón Cinta de carrocero Señales de tráfico Tarjetas de colores |
| ASAMBLEA FINAL | En la asamblea final crearemos un debate sobre todo lo que nos ha gustado de la sesión de hoy qué propuestas de mejora haríamos para que sea aún más perfecta la próxima vez. | 13:30-14:00 | |
ANEXO 1
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ANEXO 2