05.PROGRAMACIÓN BIBLIOTECA_MAYO

SEMANA 1 del 05 al 08
LUNES
1.TEATRALIZACIÓN Y NARRACIÓN ORAL		Para esta sesión contaremos con el anexo 1, en el que podemos encontrar una breve obra de teatro. Según el número de alumnos, repartiremos los protagonistas de los tres actos y llevaremos a cabo la puesta en escena una vez hayan practicado. Antes de comenzar, haremos un calentamiento vocal y postural, muy importante antes de una teatralización: Estiramientos en nuestra espalda, tanto estirando los brazos hacia arriba como agachándonos a tocar los pies. Saltos y movimientos exagerados de nuestros brazos. Masajear la mandíbula. Repetir en distintas tonalidades una vocal. Bostezar. Respiración.
MARTES
2. CREATIVIDAD	Durante el día de hoy, elaboraremos sobre un papel craft la representación del traje típico de mago y de maga, decorándolo con los distintos materiales que tenemos: témpera, rotuladores, lápices de colores, algodón… Antes de comenzar, les explicaremos la tradición de estas ropas (Anexo 2)
MIÉRCOLES
3.FOMENTO A LA LECTURA	Durante esta sesión, tendremos que crear un cuento. Para ello, tendremos distintas imágenes que nos darán información suficiente para crear nuestra narración. En primer lugar, lo haremos de forma oral, pero luego pasaremos a crear un propio cuento en un papel. Cada uno puede tener distintas historias para la misma imagen (Anexo 3).
JUEVES
2. CREATIVIDAD	La actividad de hoy, seguirá estando centrada en el día de canarias, tendrán que elaborar una decoración para la biblioteca en la que pueden crear una platanera con plátanos. Para ello pueden utilizar cartulinas, papel craft, folios. Además, les explicaremos la importancia de la celebración de este día en nuestra tierra (Anexo 4). Tendrán que llevarse un libro para casa.
VIERNES
2. CREATIVIDAD	Durante la tarde de hoy, hablaremos con los niños y niñas sobre la tradición de la ropa de mago y de maga (anexo 2). Tendrán que crear estas prendas en un mural por el día de Canarias, para los más pequeños, tenemos el anexo 5. Además, podemos interpretar la obra de teatro del anexo 1, si sobrase tiempo.
SEMANA 2 DEL 12 al 16
LUNES
1.TEATRALIZACIÓN Y NARRACIÓN ORAL	Durante esta sesión, aprenderemos acerca de los bailes canarios (Anexo 6) y practicaremos uno en concreto: https://youtu.be/zUv-eF81h3I?feature=shared
MARTES
2.CREATIVIDAD	Para trabajar la creatividad en el día de hoy, podemos realizar un concurso de murales sobre el día de Canarias. Cada niño y niña tendrá que realizar de manera individual en un folio un pequeño mural en el que incluya los trajes de mago y maga, el Teide, plataneras, un título… Luego, serán ellos mismos quienes voten al mejor mural, no pudiendo votarse a ellos mismos.
MIÉRCOLES
3.FOMENTO A LA LECTURA	Para esta sesión, contaremos con distintas frases (Anexo 7). Con cada frase, el alumnado tendrá que completar la historia. Cada uno irá añadiendo una frase nueva hasta llegar al final del cuento. Realizaremos esto con cada frase.
JUEVES
2. CREATIVIDAD	Puesto que hoy es el día de la familia, realizaremos la siguiente manualidad: https://pin.it/6HkuscbMF En esta manualidad, el dibujo será realizado por cada alumno y alumna, que dibujará a su propia familia, y el título será “TENGO A LA MEJOR FAMILIA”.
VIERNES
2.CREATIVIDAD	Durante el día de hoy, realizaremos una manualidad para el día de la familia, que se celebró ayer: https://pin.it/6HkuscbMF
SEMANA 3 del 19 al 23
LUNES
1.TEATRALIZACIÓN Y NARRACIÓN ORAL	Para la sesión de hoy, contaremos con la siguiente canción canaria: _. Ya que en la actualidad, las isas, las folías, las seguidillas y las malagueñas son los géneros más populares en Canarias. Esta tendrá que ser aprendida y cantada por todos al final de la sesión, incluso pueden añadir los pasos aprendidos la semana anterior.
MARTES
2. CREATIVIDAD	Durante el día de hoy, crearemos un mural con los distintos instrumentos canarios que conocemos. Para ello nos apoyaremos en el Anexo 9. Dejaremos un hueco en nuestro mural que completaremos mañana.
MIÉRCOLES
2. CREATIVIDAD	Hoy, terminaremos de rellenar nuestro mural de los instrumentos, añadiendo en él distintos alimentos de origen canario (Anexo 8). Además, tendremos que recordarles a los niños y niñas que para la merienda de mañana tienen que traer algún producto de origen canario.
JUEVES
3.FOMENTO A LA LECTURA	Hoy, jugaremos a una serie de juegos que incitan a la lectura de manera divertida y cooperativa. El primer juego es el clásico “veo veo”, pero en lugar de decir “es de color…”, dirán “empieza por la sílaba…”. El segundo juego será “las palabras encadenadas”. Por último, jugaremos al teléfono. Tendrán que llevarse un libro para casa.
VIERNES
2. CREATIVIDAD	Hoy, crearemos un mural individual en el que incluyamos los distintos instrumentos canarios, similar al anexo 9. Les presentaremos estos instrumentos leyéndoles sus descripciones antes de comenzar.
SEMANA 4 del 26 al 30
LUNES
1.TEATRALIZACIÓN Y NARRACIÓN ORAL	Durante la sesión de hoy, volveremos a poner en escena una pequeña obra de teatro (Anexo 11). De igual modo que en la anterior, dividiremos los personajes de los distintos actos según el número de asistentes. Antes de comenzar, haremos un calentamiento vocal y postural, muy importante antes de una teatralización: Estiramientos en nuestra espalda, tanto estirando los brazos hacia arriba como agachándonos a tocar los pies. Saltos y movimientos exagerados de nuestros brazos. Masajear la mandíbula. Repetir en distintas tonalidades una vocal. Bostezar. Respiración.
MARTES
2. CREATIVIDAD	Crearemos un mural, que sirva como portada de la obra de teatro realizada ayer. Además, podemos hacer una puesta en común sobre la experiencia vivida durante las dos puestas en escena de este mes.
MIÉRCOLES
3.FOMENTO A LA LECTURA	Hablaremos sobre los distintos juegos canarios que encontraremos en el anexo y crearemos un mini cuento en el que se desarrolle uno de estos juegos. Para ello, colocaremos el folio en horizontal, lo doblaremos a la mitad y haremos un acordeón.
JUEVES
2. CREATIVIDAD	Durante la sesión de hoy, crearemos una pintadera. Para ello utilizaremos arcilla y nos ayudaremos con un palillo. También necesitaremos hilo para colgarla del cuello. Además, el alumnado tendrá que llevarse un libro para casa.
VIERNES
3.FOMENTO A LA LECTURA	Durante el día de hoy, hablaremos a cerca de los distintos juegos canarios que conocen, tendremos como apoyo el anexo 10. Luego, tendrán que crear un mini cuento en el que se desarrolle uno de estos juegos.

ANEXO 1

OBRA DE TEATRO CANARIA

ESCENA 1 – LA CASA DEL ABUELO

(Suena música de parrandas de fondo. Nayra entra con cara de aburrida.)

NAYRA:
Abuelo, ¿por qué tengo que ir a la romería? Es todo el día caminando, comiendo papas y escuchando a gente gritar “¡Viva la Virgen!”…

ABUELO TOÑO:
¡Muchacha! ¡Eso no es “gritar”! ¡Eso es devoción! Además, la romería no es solo caminar. Es recordar de dónde venimos. ¿Sabes lo que es cargar la carreta con papas, mojo y queso de verdad?

NAYRA:
¿Y si mejor lo pedimos por Glovo?

ABUELO TOÑO:
¡Glovo dice la niña! ¿Y quién te va a traer el gofio amasado con plátano maduro, eh?

(Tocan la puerta. Entra Jonay, con una camiseta moderna y gafas de sol.)

JONAY:
¡Holaaa! ¿Listos para la fiesta rural?

ABUELO TOÑO:
Esto no es una “fiesta rural”, Jonay. Es una romería. Se va con respeto, con ropa típica… ¡no con esa camisa que parece sacada de un videoclip de reguetón!

NAYRA:
¡Eso mismo le dije! ¡Pero si hasta brilla!

JONAY (riendo):
Bueno, al menos no llevo crocs…

(Se escucha una voz desde fuera: “¡Petra, apúrate que se enfría el caldo!” Entra Doña Petra apresurada, con su traje típico y rosario en mano.)

DOÑA PETRA:
¡Bendito sea Dios! ¿Y ustedes van a ir así a la romería? ¡Qué vergüenza! ¡En mis tiempos se ensayaba una semana para bailar bien las folías!

NAYRA (cruzada de brazos):
Yo solo voy si no tengo que ponerme esa falda de cuadros y la blusa de manga larga.

DOÑA PETRA:
¡Eso es sagrado! ¿Sabes lo que cuesta bordar esa blusa? ¡Yo misma la hice para tu madre!

ABUELO TOÑO:
Escucha, Nayra. No es por obligación. Es porque si no seguimos estas cosas, se pierden. ¿Tú sabes lo bonito que es ver a la gente unida, cantando y compartiendo la comida?

JONAY:
¿Y si llevamos el timple y hacemos una versión moderna de “La Palma tiene novia”?

DOÑA PETRA (horrorizada):
¡Ni se te ocurra mezclar eso con autotune!

ESCENA 2 – EN LA PLAZA DEL PUEBLO

(Cambio de escenario. En la plaza hay sillas, banderas, flores y un pequeño altar. Todos llegan con sus carretas y trajes típicos. Hay bullicio y ambiente alegre.)

DON EUSEBIO (acercándose al grupo):
¡Toño! ¿Viniste este año sin carreta? ¿No que eras el más tradicional?

ABUELO TOÑO:
¿Y tú vienes con la carreta llena de papas fritas de bolsa? ¡Eso no es tradición, es vagancia!

DON EUSEBIO:
¡Mi nieto dijo que eran “papas gourmet”! ¿Qué sabrás tú?

(Todos ríen. Nayra aparece con su traje típico – retocado con detalles modernos – y una flor en el pelo.)

NAYRA:
Bueno… si voy a hacerlo, lo hago a mi manera.

ABUELO TOÑO (emocionado):
Así mismo se hace: respetando, pero con tu esencia.

JONAY (con timple):
¿Y si ahora cantamos una isa todos juntos?

DOÑA PETRA:
¡Pero en tono y sin perrear, eh!

(Empiezan a cantar una isa tradicional. Gente del pueblo entra bailando, otros se sientan a comer. Ambiente alegre y comunitario.)

ESCENA FINAL – AL ANOCHECER

(Todos sentados en la plaza, comiendo y riendo. Nayra graba un video del abuelo bailando con Petra.)

NAYRA:
Mira tú, al final no estuvo tan mal…

JONAY:
¿No estuvo tan mal? ¡Fue lo mejor! ¡Comí más que en Navidad!

ABUELO TOÑO:
Y aprendieron algo: la tradición no es cosa vieja… es cosa viva.

DOÑA PETRA:
Y si no la cuidamos, se muere.

(Se escucha el timple, una copla final, y todos aplauden juntos.)

ANEXO 2

La vestimenta tradicional de Canarias, como la de muchas regiones, varía según la isla y el contexto histórico. Generalmente, se compone de elementos que reflejan la historia, el clima y las actividades cotidianas de la gente canaria.

Por un lado, tenemos el traje que denominamos como “traje de mago o maga”, que está compuesta de la siguiente manera:

Hombre: camisa blanca, beige o de rayas; chaleco negro o gris; pantalones negros o grises (oscuros por lo general); fajín rojo o de rayas y como calzado, pisacacas o botas. Además, pueden llevar accesorios como casco o sombrero.

Mujer: Enagua, falda de colores, delantal, camisa blanca y chaleco.

Estas vestimentas pueden cambiar según la isla en la que nos encontremos.

Actualmente, la vestimenta tradicional de Canarias se usa principalmente en celebraciones, eventos culturales, festivales y ferias. También se puede ver en representaciones teatrales y en actividades turísticas

*Pisacacas:

ANEXO 3

ANEXO 4

El 30 de mayo es una fiesta muy especial en Canarias, ¡es el Día de Canarias! Se celebra porque hace muchos años, en 1983, las islas tuvieron su primer Parlamento, ¡donde los canarios votaron por primera vez a sus propios representantes!

¿Qué es el Parlamento?

Imagina que los niños de una clase quieren elegir a sus líderes, pero no tienen a nadie que les ayude a organizarlo. El Parlamento es como un gran grupo de personas que se reúnen para tomar decisiones importantes para todos los habitantes de Canarias, como los niños que eligen a sus líderes.

¿Por qué es importante?

Con el Parlamento, las islas canarias pudieron tener más poder para tomar sus propias decisiones, como decidir cómo gastar el dinero, hacer leyes o elegir a las personas que van a dirigir el gobierno.

¿Cómo se celebra?

El 30 de mayo, las islas canarias se visten de fiesta, con banderas, música, bailes y muchos juegos. ¡Es un día para celebrar la unión de todos los canarios y para recordar la importancia de su Parlamento!

En resumen, el 30 de mayo es como un día de cumpleaños para Canarias, donde todos los canarios se reúnen para celebrar su identidad y su capacidad de tomar sus propias decisiones

ANEXO 5

Anexo 6

Bailes típicos canarios:

Seguidillas de Gran Canaria.
Isa suelta de Gran Canaria.
Aire de Lima de Valsequillo.
Sorondongo de Gran Canaria.
Mazurca de Agüimes.
La carraqueña.

Anexo 7

“En un bosque donde los árboles susurraban secretos, un pequeño zorro encontró una llave dorada.”

“Había una vez una nube que soñaba con ser un globo de colores y volar en una fiesta.”

“Cada noche, cuando cerraba los ojos, Sofía visitaba una isla donde los dragones comían helado.”

“En el jardín de la abuela, una semilla mágica empezó a crecer hasta tocar las estrellas.”

“Leo, un ratón muy curioso, decidió construir una nave espacial para buscar el mejor queso del universo.”

“En el fondo del mar, una sirena encontró una botella con un mensaje misterioso.”

“Una mañana, Tomás descubrió que su sombra había decidido irse de vacaciones sin avisarle.”

“La bicicleta vieja del abuelo no solo andaba, ¡sino que también sabía contar chistes!”

“Un gato con botas rojas llegó al pueblo con un mapa que prometía aventuras increíbles.”

“En una biblioteca olvidada, los libros empezaron a contar sus propias historias cuando caía la noche.”

Anexo 8

Comidas típicas de Canarias:

Almogrote gomero: es una especie de paté de queso muy popular en las islas
Papas con mojo.
Escaldón de gofio.
Potaje de berros.
Viejas sancochadas: se preparan cocinando este pescado de zonas próximas y rocosas en un caldo con cebolla, tomate, un poco de perejil, azafrán, aceite y sal.
Sancocho: Hay que desalar primero el pescado y luego meterlo en remojo durante un día, incluso algo más, cambiándole el agua varias veces. Luego, en un caldero, lo metemos para guisar con papas y batata, añadiendo un poco de perejil, cilantro y una cebolla.
Tollos: También conservados en sal están los tollos, que vienen del cazón, y que deben ponerse en remojo desde la noche anterior.
Carne de fiesta: Son muy populares las papas con carne, el clásico guiso de ternera con zanahoria y papas que tiene un intenso sabor gracias al tomillo, el laurel y el vaso de vino blanco con los que se hace la salsa.
Conejo al salmorejo y cabrito al horno: Casi las mismas especias que se utilizan en el adobo sirven para preparar el conejo en salmorejo, aunque se le quita la pimienta negra y se añaden perejil y una buena cantidad de vino blanco, en torno a 750 mililitros.
Guiso de cabra.
Puchero: en él se mezclan numerosas carnes y verduras
Frangollo: una especie de pudding que se hace a base de harina de millo, canela, cáscara de limón y matalahuva.
Bienmesabe: muy típico de la isla de La Palma, que está hecho a base de almendras, azúcar, yemas de huevo, canela molida y ralladura de limón.

Tenemos otros alimentos como el plátano, el gofio, mojos…

Anexo 9

Anexo 10

Juegos tradicionales canarios

Lucha Canaria: Es un deporte de contacto en el que dos luchadores se enfrentan para derribar al contrario, siendo la planta de los pies la única parte del cuerpo que puede estar en contacto con el suelo.

Juego del Palo: Un combate entre dos individuos que usan un palo para golpearse sin ser golpeados, buscando el equilibrio y el dominio del implemento.

Vela Latina: Consiste en la navegación de embarcaciones tradicionales con velas triangulares, que se utilizan en competiciones y festividades.

Bola Canaria: Un juego similar a la Petanca, donde se trata de acercar una bola a un boliche o marca, utilizando el mayor número de bolas disponibles.

Billarda: Un juego donde se utiliza un palo largo para golpear una pieza de madera (billarda) y lanzarla lo más lejos posible.

Levantamiento y Pulseo de Piedra: Una prueba de fuerza que consiste en levantar y mantener en equilibrio piedras pesadas, mostrando la fuerza y resistencia de los participantes.

Salto del Pastor: Un juego donde se utiliza una vara o garrote para salvar obstáculos, similar a la técnica del pastor para guiar el ganado.

Carreras de Caballo y Sortijas: Competencias equinas con pruebas de habilidad y destreza, como la captura de sortijas mientras se corre.

Arrastre de Ganado: Una actividad donde se arrastra a los animales, generalmente con un palo, como parte de la tradición ganadera.

Juego de la Pina: Un juego con palos y una bola, donde los equipos deben golpear la bola para que cruce la línea del equipo contrario.

La Tángana: Un juego de azar donde se lanzan monedas y se intentan derribar, como parte de las festividades populares.

ANEXO 11

Escena: Una tarde en casa de los abuelos

(Se representa una sala sencilla: una “alfombra”, unos cojines, unos libros y una mesa pequeña.)

Narrador/a:
(voz tranquila)
— En un pequeño pueblo de Canarias, Tana y Yeray fueron a visitar a sus abuelos. Pero hacía tanto calor afuera… que decidieron quedarse dentro, ¡y descubrieron juegos que no hacían ruido, pero sí mucha ilusión!

(Tana y Yeray entran y se sientan con gesto aburrido.)

Tana:
— ¡Qué calor! No podemos salir ni a la plaza…

Yeray:
— ¿Y ahora qué hacemos? ¡Estoy aburridísimo!

(Entran la Abuela Carmen y el Abuelo Juan, sonriendo.)

Abuela Carmen:
— ¡Nosotros sabemos muchos juegos canarios que se juegan sentados y sin armar alboroto!

Abuelo Juan:
— ¡Vamos a viajar al pasado!

(Se sientan todos en círculo.)

1. “Adivina el Juego” (tipo adivinanza)

Abuela Carmen:
— Primero, vamos a jugar a adivinar juegos. Yo describo uno… ¡y ustedes adivinan!

Ejemplos de adivinanzas:

“Soy redonda y me deslizo por la arena hasta acercarme a una piedra. ¿Qué juego soy?” → (La Bola Canaria)
“Con un largo palo salto ríos y barrancos. ¿Quién soy?” → (Salto del Pastor)
“Me enrollo en la cuerda, tiran de mí fuerte, y nunca me dejo ganar. ¿Qué soy?” → (La Soga)

(Cada vez que alguien adivina, todos aplauden muy bajito.)

2. “Mímica Canaria”

Abuelo Juan:
— Ahora, vamos a representar sin hablar uno de los juegos canarios. ¡Y los demás adivinan cuál es!

(Ejemplos: simular lanzar una bola, hacer que se camina con un palo alto, hacer fuerza como en la soga, etc.)

3. “Palabras escondidas” (juego de vocabulario canario)

Abuela Carmen:
— Ahora yo digo una palabra canaria y ustedes deben decir otra relacionada.

(Ejemplo: ella dice “Plátano”, y los niños responden “Finca”, “Banana”, “Comida”, “Amarillo”, etc.)

Palabras sugeridas:

Gofio
Playa
Guagua
Timple
Arena
Teide
Mojo

(Puede hacerse en rueda, para mantener orden y tranquilidad.)

4. “Mini-cuentos Canarios”

Abuelo Juan:
— Vamos a inventar juntos un mini-cuento.

(Cada niño dice una frase para ir formando entre todos una pequeña historia sobre Canarias, por ejemplo sobre un paseo en guagua, un juego en la playa, etc.)

Final de la obra

Tana:
— ¡Qué divertido es aprender jugando!

Yeray:
— ¡Ahora sé mucho más de Canarias!

Abuela Carmen:
— Y recuerden: no siempre se necesita correr o gritar para pasarla bien.
— ¡Nuestra cultura está viva en cada palabra y en cada risa!

Todos juntos (en voz alegre pero bajita):
— ¡Viva Canarias!

(Se puede terminar con una pequeña canción o poema corto que todos reciten juntos.)

SEMANA 1 del 05 al 08
LUNES
1.TEATRALIZACIÓN Y NARRACIÓN ORAL		Para esta sesión contaremos con el anexo 1, en el que podemos encontrar una breve obra de teatro. Según el número de alumnos, repartiremos los protagonistas de los tres actos y llevaremos a cabo la puesta en escena una vez hayan practicado. Antes de comenzar, haremos un calentamiento vocal y postural, muy importante antes de una teatralización: Estiramientos en nuestra espalda, tanto estirando los brazos hacia arriba como agachándonos a tocar los pies. Saltos y movimientos exagerados de nuestros brazos. Masajear la mandíbula. Repetir en distintas tonalidades una vocal. Bostezar. Respiración.
MARTES
2. CREATIVIDAD	Durante el día de hoy, elaboraremos sobre un papel craft la representación del traje típico de mago y de maga, decorándolo con los distintos materiales que tenemos: témpera, rotuladores, lápices de colores, algodón… Antes de comenzar, les explicaremos la tradición de estas ropas (Anexo 2)
MIÉRCOLES
3.FOMENTO A LA LECTURA	Durante esta sesión, tendremos que crear un cuento. Para ello, tendremos distintas imágenes que nos darán información suficiente para crear nuestra narración. En primer lugar, lo haremos de forma oral, pero luego pasaremos a crear un propio cuento en un papel. Cada uno puede tener distintas historias para la misma imagen (Anexo 3).
JUEVES
2. CREATIVIDAD	La actividad de hoy, seguirá estando centrada en el día de canarias, tendrán que elaborar una decoración para la biblioteca en la que pueden crear una platanera con plátanos. Para ello pueden utilizar cartulinas, papel craft, folios. Además, les explicaremos la importancia de la celebración de este día en nuestra tierra (Anexo 4). Tendrán que llevarse un libro para casa.
VIERNES
2. CREATIVIDAD	Durante la tarde de hoy, hablaremos con los niños y niñas sobre la tradición de la ropa de mago y de maga (anexo 2). Tendrán que crear estas prendas en un mural por el día de Canarias, para los más pequeños, tenemos el anexo 5. Además, podemos interpretar la obra de teatro del anexo 1, si sobrase tiempo.
SEMANA 2 DEL 12 al 16
LUNES
1.TEATRALIZACIÓN Y NARRACIÓN ORAL	Durante esta sesión, aprenderemos acerca de los bailes canarios (Anexo 6) y practicaremos uno en concreto: https://youtu.be/zUv-eF81h3I?feature=shared
MARTES
2.CREATIVIDAD	Para trabajar la creatividad en el día de hoy, podemos realizar un concurso de murales sobre el día de Canarias. Cada niño y niña tendrá que realizar de manera individual en un folio un pequeño mural en el que incluya los trajes de mago y maga, el Teide, plataneras, un título… Luego, serán ellos mismos quienes voten al mejor mural, no pudiendo votarse a ellos mismos.
MIÉRCOLES
3.FOMENTO A LA LECTURA	Para esta sesión, contaremos con distintas frases (Anexo 7). Con cada frase, el alumnado tendrá que completar la historia. Cada uno irá añadiendo una frase nueva hasta llegar al final del cuento. Realizaremos esto con cada frase.
JUEVES
2. CREATIVIDAD	Puesto que hoy es el día de la familia, realizaremos la siguiente manualidad: https://pin.it/6HkuscbMF En esta manualidad, el dibujo será realizado por cada alumno y alumna, que dibujará a su propia familia, y el título será “TENGO A LA MEJOR FAMILIA”.
VIERNES
2.CREATIVIDAD	Durante el día de hoy, realizaremos una manualidad para el día de la familia, que se celebró ayer: https://pin.it/6HkuscbMF
SEMANA 3 del 19 al 23
LUNES
1.TEATRALIZACIÓN Y NARRACIÓN ORAL	Para la sesión de hoy, contaremos con la siguiente canción canaria: _. Ya que en la actualidad, las isas, las folías, las seguidillas y las malagueñas son los géneros más populares en Canarias. Esta tendrá que ser aprendida y cantada por todos al final de la sesión, incluso pueden añadir los pasos aprendidos la semana anterior.
MARTES
2. CREATIVIDAD	Durante el día de hoy, crearemos un mural con los distintos instrumentos canarios que conocemos. Para ello nos apoyaremos en el Anexo 9. Dejaremos un hueco en nuestro mural que completaremos mañana.
MIÉRCOLES
2. CREATIVIDAD	Hoy, terminaremos de rellenar nuestro mural de los instrumentos, añadiendo en él distintos alimentos de origen canario (Anexo 8). Además, tendremos que recordarles a los niños y niñas que para la merienda de mañana tienen que traer algún producto de origen canario.
JUEVES
3.FOMENTO A LA LECTURA	Hoy, jugaremos a una serie de juegos que incitan a la lectura de manera divertida y cooperativa. El primer juego es el clásico “veo veo”, pero en lugar de decir “es de color…”, dirán “empieza por la sílaba…”. El segundo juego será “las palabras encadenadas”. Por último, jugaremos al teléfono. Tendrán que llevarse un libro para casa.
VIERNES
2. CREATIVIDAD	Hoy, crearemos un mural individual en el que incluyamos los distintos instrumentos canarios, similar al anexo 9. Les presentaremos estos instrumentos leyéndoles sus descripciones antes de comenzar.
SEMANA 4 del 26 al 30
LUNES
1.TEATRALIZACIÓN Y NARRACIÓN ORAL	Durante la sesión de hoy, volveremos a poner en escena una pequeña obra de teatro (Anexo 11). De igual modo que en la anterior, dividiremos los personajes de los distintos actos según el número de asistentes. Antes de comenzar, haremos un calentamiento vocal y postural, muy importante antes de una teatralización: Estiramientos en nuestra espalda, tanto estirando los brazos hacia arriba como agachándonos a tocar los pies. Saltos y movimientos exagerados de nuestros brazos. Masajear la mandíbula. Repetir en distintas tonalidades una vocal. Bostezar. Respiración.
MARTES
2. CREATIVIDAD	Crearemos un mural, que sirva como portada de la obra de teatro realizada ayer. Además, podemos hacer una puesta en común sobre la experiencia vivida durante las dos puestas en escena de este mes.
MIÉRCOLES
3.FOMENTO A LA LECTURA	Hablaremos sobre los distintos juegos canarios que encontraremos en el anexo y crearemos un mini cuento en el que se desarrolle uno de estos juegos. Para ello, colocaremos el folio en horizontal, lo doblaremos a la mitad y haremos un acordeón.
JUEVES
2. CREATIVIDAD	Durante la sesión de hoy, crearemos una pintadera. Para ello utilizaremos arcilla y nos ayudaremos con un palillo. También necesitaremos hilo para colgarla del cuello. Además, el alumnado tendrá que llevarse un libro para casa.
VIERNES
3.FOMENTO A LA LECTURA	Durante el día de hoy, hablaremos a cerca de los distintos juegos canarios que conocen, tendremos como apoyo el anexo 10. Luego, tendrán que crear un mini cuento en el que se desarrolle uno de estos juegos.