| SEMANA 9
TEMÁTICA: SEGURIDAD VIAL |
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| LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES | |
| 09:00-09:30 | ASAMBLEA INICIAL | ASAMBLEA INICIAL | ASAMBLEA
INICIAL |
ASAMBLEA INICIAL | ASAMBLEA
INICIAL |
| 9:30-11:00 | CREATIVIDAD
“Nuestras señales” |
CREATIVIDAD
“Mi coche soñado” |
CREATIVIDAD
“Mi coche soñado” |
CREATIVIDAD
“Semáforo creativo” |
CREATIVIDAD
“Camisa responsable” |
| 11:00-11:30 | TIME TO SHARE (DESAYUNO SALUDABLE, ZONA COMPARTIR Y LÚDICO-DEPORTIVA) | TIME TO SHARE (DESAYUNO SALUDABLE, ZONA COMPARTIR Y LÚDICO-DEPORTIVA) | TIME TO SHARE (DESAYUNO SALUDABLE, ZONA COMPARTIR Y LÚDICO-DEPORTIVA) | TIME TO SHARE (DESAYUNO SALUDABLE, ZONA COMPARTIR Y LÚDICO-DEPORTIVA) | TIME TO SHARE (DESAYUNO SALUDABLE, ZONA COMPARTIR Y LÚDICO-DEPORTIVA) |
| 11:30-13:00 | ACTIVIDADES TEMÁTICA, JUEGOS ALTERNATIVOS, LÚDICOS Y DEPORTIVOS
“Si yo digo stop, tú…” “Semáforo corporal” “Verde, rojo, amarillo” |
ACTIVIDADES TEMÁTICA, JUEGOS ALTERNATIVOS, LÚDICOS Y DEPORTIVOS
“Gimkana” “Somos una guagua” “Un, dos, tres… semáforo es” |
ACTIVIDADES TEMÁTICA, JUEGOS ALTERNATIVOS, LÚDICOS Y DEPORTIVOS
“El juego de… los coches” “¿Coche o peatón?” |
ACTIVIDADES TEMÁTICA, JUEGOS ALTERNATIVOS, LÚDICOS Y DEPORTIVOS
“¿Qué hemos aprendido? |
ACTIVIDADES TEMÁTICA, JUEGOS ALTERNATIVOS, LÚDICOS Y DEPORTIVOS
“Juego favorito” |
| 13:00-13:30 | ACTIVIDAD EXPLOSIVA
“Pilla la bandera” |
ACTIVIDAD EXPLOSIVA
“Camina, corre, stop” |
ACTIVIDAD EXPLOSIVA
“Coches vs peatones” |
ACTIVIDAD EXPLOSIVA
“El pañuelo conductor” |
ESCOGEMOS NUESTRO JUEGO EXPLOSIVO FAVORITO |
| 13:30-14:00 | ASAMBLEA FINAL | ASAMBLEA FINAL | ASAMBLEA FINAL | ASAMBLEA FINAL | ASAMBLEA FINAL |
| LUNES | |||
| ACTIVIDAD | DESAROLLO | TEMPORALIZACIÓN | OBSERVACIONES/MATERIALES |
| ASAMBLEA INICIAL | Comenzaremos hablando acerca de lo que han realizado el fin de semana, cómo se han sentido… Se introducirá el tema de Seguridad vial, donde preguntaremos aspectos como ¿qué vemos en la calle? Si nos fijamos un poco mas… ¿qué nos ayuda a poder cruzar, pararnos… saber llegar a un sitio…?
De esta manera, ellos/as deberán de comentar qué señales son las que conocen y para qué sirven. Una vez iniciado esto, se le mostrará un pequeño video acerca del tema a tratar, siendo este SEGURIDAD VIAL: https://www.youtube.com/watch?v=XyHdFT1OQr4 |
09:00-09:30 | |
| NUESTRAS SEÑALES | Cada niño o grupo elige una señal de tráfico (stop, ceda el paso, paso de peatones, etc.) para construir con cartulina. Pueden colorearlas, pegarlas a un palo y simular que están en una calle real. | 09:30-11:00 | Cartulina
Lápices Rotuladores Lápices de colores Depresores Anexo 1 |
| TIME TO SHARE | Momento para desayunar y para pasar por las zonas de compartir, aprendizaje o lúdica. | 11:00-11:30 | |
| SI DIGO STOP, TÚ…
SEMÁFORO CORPORAL VERDE, ROJO, AMARILLO |
Este juego consiste en que todos deberán de estar corriendo por una zona limitada por los/as monitores/as. Cuando uno comente ‘’STOP’’, deberán de permanecer como estatuas. Para hacerlo más llamativo, comenzaremos a decirles distintas acciones que deberán de realizar, como ‘’soy una rana…’
El/la monitor/a, deberá de colocarse en medio, donde habrán tres o cuatro equipos en cada esquina (dependiendo del número del alumnado). El/la monitor/a, deberá mostrar, con su cuerpo, qué equipo quiere que avance, para ello, girará su cabeza hacia el equipo que quiere avanzar y sacará una tarjeta verde, indicando que pueden avanzar. Cuando muestre la tarjeta roja, tendrán que pararse. No obstante, cuando indique la tarjeta amarilla, este deberá de colocar su cuerpo de manera que sus brazos señalen a los dos grupos que quieren que salgan hacia él, pero cuando saque la roja, ambos deberán de pararse. Cuando se diga ‘’VERDE’’, el alumnado deberá de correr, cuando se diga ‘’ROJO’’ el alumnado deberá de acostarse y cuando se diga ‘’AMARILLO’’ el alumnado deberá de agacharse. |
11:30-13:00 | Reproductor de música
Tarjetas de colores |
| PILLA LA BANDERA | Este juego, es como el de ‘’pilla la bandera’’, con la variante de que el/la monitor/a, deberá de decidir cuándo se corre y cuando no. Cuando diga ‘’VERDE’’ deben de correr normal, cuando diga ‘’AMARILLO’’ deben de correr a la pata coja y ‘’ROJO’’ deberán de pararse. | 13:00-13:30 | Conos chinos
Peto |
| ASAMBLEA
FINAL |
En la asamblea final crearemos un debate sobre todo lo que nos ha gustado de la sesión de hoy qué propuestas de mejora haríamos para que sea aún más perfecta la próxima vez. | 13:30-14:00 | |
| MARTES | |||
| ACTIVIDAD | DESAROLLO | TEMPORALIZACIÓN | OBSERVACIONES/MATERIALES |
| ASAMBLEA INICIAL | Se le dará la bienvenida a los/as pequeños/as con música. Una vez estén sentados de manera responsable, se les comenzará a preguntar acerca de lo que han realizado la tarde anterior. | 09:00-09:30 | |
| MI COCHE SOÑADO | En grupos de 4 o 5 (dependiendo del número de niños) los niños construyen su propio coche con una caja de cartón (pueden sentarse dentro si el tamaño lo permite), decorándolo con luces, matrículas y señales. Luego simulan un circuito con normas. | 09:30-11:00 | Cajas de cartón
Témperas Rotuladores Lápices y gomas Pinceles Platos y vasos de plástico |
| TIME TO SHARE | Momento para desayunar y para pasar por las zonas de compartir, aprendizaje o lúdica. | 11:00-11:30 | |
| GIMKANA
SOMOS UNA GUAGUA UN, DOS, TRES… SEMÁFORO ES |
Se realizará una gincana. Habrá aros, donde deberán de saltar con las piernas juntas cada aro; unos conos chinos, que deberán de hacer zigzag…
La diferencia, es que el/la monitor/a, comentará verde para que salga solo un jugador, cuando diga rojo, deberán de pararse, y cuando diga amarillo, deberá de salir otro jugador y realizar la gincana. Deben de estar atentos a lo que se le comente. Este juego se centrará en que el/la monitor/a, será el encargado de iniciar una ruta, donde todos/as, deben de intentar subirse en ella. No obstante, todos/as deberán de estar bailando, sin estar cerca del/la monitor/a. Cuando este/a, comente ‘’VERDE’’ deben de intentar meterse dentro de la guagua (cogiéndolo por detrás). Cuando diga ‘’ROJO’’, todos/as aquellos/as que no hayan conseguido pillarle, deben de volver a bailar, aunque estuvieran cerca. De esta manera, se realizará como un gusano. Un niño es el “semáforo” y se coloca en un extremo del área de juego. Cuando grita “verde”, los demás niños corren hacia él. Cuando grita “amarillo”, caminan despacio. Cuando grita “rojo”, deben quedarse congelados. El que se mueva cuando no debe, vuelve al inicio. |
11:30-13:00 | Reproductor de música
Conos Conos chinos Aros Escalera de agilidad |
| CAMINA, CORRE, STOP | Los niños caminan libremente en un área de juego. Cuando el/la monitor/a diga “¡Camina!”, todos deben caminar. Cuando diga “¡Corre!”, deben correr. Y cuando diga ‘’STOP’’ deberán de pararse… | 13:00-13:30 | |
| ASAMBLEA
FINAL |
En la asamblea final crearemos un debate sobre todo lo que nos ha gustado de la sesión de hoy qué propuestas de mejora haríamos para que sea aún más perfecta la próxima vez. | 13:30-14:00 | |
| MIÉRCOLES | |||
| ACTIVIDAD | DESAROLLO | TEMPORALIZACIÓN | OBSERVACIONES/MATERIALES |
| ASAMBLEA INICIAL | Se le dará la bienvenida a los/as pequeños/as con música. Una vez estén sentados de manera responsable, se les comenzará a preguntar acerca de lo que han realizado la tarde anterior. | 09:00-09:30 | |
| MI COCHE SOÑADO | Continuamos con la creación de nuestro coche, ultimando los últimos detalles. | 09:30-11:00 | Cajas de cartón
Témperas Rotuladores Lápices y gomas Pinceles Platos y vasos de plástico |
| TIME TO SHARE | Momento para desayunar y para pasar por las zonas de compartir, aprendizaje o lúdica. | 11:00-11:30 | |
| EL JUEGO DE… LOS COCHES
¿COCHE O PEATÓN? |
Colocamos sillas en un círculo. El/la monitor/a muestra cartulinas de colores, y los niños deben caminar alrededor de las sillas mientras la música suena. Cuando la música se detiene y el líder muestra una cartulina roja, los niños deben sentarse en una silla rápidamente. Elimina una silla cada ronda para aumentar la diversión. En cambio, si la música se para, pero sigue la tarjeta verde, deben de seguir caminando alrededor.
Con ayuda de las tizas, el/la monitor/a creará un recorrido, donde esté expuestas en el piso las señales de tráfico, para ello colocará las señales que estarán plastificadas en la medida que consideren con la ayuda de cinta adhesiva. El juego consiste en que simularemos ser coches y peatones. Donde deberán de ir caminando o corriendo como ellos/as consideren, hasta que se encuentren con los peatones. |
11:30-13:00 | Reproductor de música
Sillas Tarjetas rojas y verdes |
| COCHES VS PEATONES | En este juego, habrá dos equipos, coches y peatones. Los peatones, tienen que intentar que los coches no les pille. Los coches solo tendrán 30’’ para poder pillarles. | 13:00-13:30 | |
| ASAMBLEA FINAL | En la asamblea final crearemos un debate sobre todo lo que nos ha gustado de la sesión de hoy qué propuestas de mejora haríamos para que sea aún más perfecta la próxima vez. | 13:30-14:00 | |
| JUEVES | |||
| ACTIVIDAD | DESAROLLO | TEMPORALIZACIÓN | OBSERVACIONES/MATERIALES |
| ASAMBLEA INICIAL | Se le dará la bienvenida a los/as pequeños/as con música. Una vez estén sentados de manera responsable, se les comenzará a preguntar acerca de lo que han realizado la tarde anterior. | 09:00-09:30 | |
| SEMÁFORO CREATIVO | Cada niño construye su semáforo en miniatura. Puede decorarlo como un personaje (con ojos, brazos) y darle nombre. Se puede usar después en juegos. | 09:30-11:00 | Cartulina
Depresores Limpiapipas (brazos y piernas) Rotuladores Lápices y gomas Lápices de colores Ojos adhesivos |
| TIME TO SHARE | Momento para desayunar y para pasar por las zonas de compartir, aprendizaje o lúdica. | 11:00-11:30 | |
| ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO? | Realizaremos el circuito con nuestras bicicletas, patines, etc… si hay muchos, se deberán de turnar ya que unos deben de ser peatones, incluyendo los/las monitores/as. | 11:30-13:00 | |
| EL PAÑUELO CONDUCTOR | Jugaremos al pañuelo, con la diferenciad e que debemos de colocar a cada niño/a una señal de tráfico o aspectos relacionados con el tráfico como ‘’STOP, CEDA EL PASO, PASO DE PEATONES, SEMÁFORO, COCHE, MOTO, CARRIL, ACERA, ROTONDA… | 13:00-13:30 | |
| ASAMBLEA FINAL | En la asamblea final crearemos un debate sobre todo lo que nos ha gustado de la sesión de hoy qué propuestas de mejora haríamos para que sea aún más perfecta la próxima vez. | 13:30-14:00 | |
| VIERNES | |||
| ACTIVIDAD | DESAROLLO | TEMPORALIZACIÓN | OBSERVACIONES/MATERIALES |
| ASAMBLEA INICIAL | Se le dará la bienvenida a los/as pequeños/as con música. Una vez estén sentados de manera responsable, se les comenzará a preguntar acerca de lo que han realizado la tarde anterior. | 09:00-09:30 | |
| CAMISA RESPONSABLE | Cada niño decora su camiseta con una señal de tráfico o una frase sobre seguridad vial (“Mira antes de cruzar”, “Siempre con casco”, etc.). | 09:30-11:00 | Camisa (cada niño la suya)
Témperas Rotuladores textiles Pinceles |
| TIME TO SHARE | Momento para desayunar y para pasar por las zonas de compartir, aprendizaje o lúdica. | 11:00-11:30 | |
| JUEGO FAVORITO | Elegiremos los juegos que más nos hayan gustado de los realizados durante la semana. | 11:30-13:00 | |
| JUEGO EXPLOSIVO | Jugaremos a dos de los juegos explosivos que hemos visto. | 13:00-13:30 | |
| ASAMBLEA FINAL | En la asamblea final crearemos un debate sobre todo lo que nos ha gustado de la sesión de hoy qué propuestas de mejora haríamos para que sea aún más perfecta la próxima vez. | 13:30-14:00 | |
ANEXO 1
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ANEXO 2